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segunda-feira, 22 de novembro de 2010
Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das Tecnologias
Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias
O texto de Pedro Demo aborda sobre os maiores desafios que professores e alunos enfrentam hoje para acompanhar o desenvolvimento tecnológico como subsídio de aprendizagem, e ele coloca muito bem que o professor deve buscar inovar sua prática, que ele é a peça fundamental dentro da escola (ele é a tecnologia das tecnologias) e deve se portar como tal. Mas para isso o professor também tem que se atualizar, fazer cursos na área e não estagnar no tempo tendo medo de ousar, medo do novo.
Os recursos tecnológicos vieram pra ficar e pra serem usados, mas não devemos inserir as tecnologias de qualquer maneira, a qualquer custo, mas precisamos ter a consciência da sua utilização adequada e utilizar dos benefícios que ela nos traz. Pra que isso aconteça o professor como mediador e facilitador da aprendizagem deverá usar os recursos tecnológicos de forma criativa, investigadora, questionadora, que provoque mudanças e compreensão dentro e fora da sala de aula.
Acredito que usando computadores e internet nas atividades curriculares o ensino se torna mais atraente e mais real diante das novas exigências porque o aluno ao interagir com o mundo usando as mídias digitais ele termina sendo autor daquilo que escreve, como por exemplo, ao usar um blog ou e-mail e/ou outras tecnologias, e ao trocar informações, constrói conhecimentos, levando o aluno a aprender. Neste aspecto, a mudança na atuação docente é o cuidado que devemos ter mediando o ensinar da escola (formal) com esse novo aprender informal das tecnologias, que são formas autônomas e independentes de produção; e, termos o cuidado para que este aprender não se torne num mundo paralelo ao da escola. E, que com o uso adequado dessas tecnologias a escola vai poder melhorar muito quanto a questão do interesse de aprender do aluno, fazendo uma escola mais próxima da vida real.
Pedro Demo vem completar essa idéia em sua entrevista, “a vida real não é arrumadinha, nosso texto que é assim”, isto vem nos chamar a atenção para outras formas de escrever fora da escola que é muito mais atrativa e sedutora, pois não tem regras preestabelecidas, sem dizer que é bem mais dinâmica e mais fácil por ser informal. E por que a gente não aproveitar e engajar no currículo escolar essas atividades com uso do computador e internet no dia a dia de sala de aula? Se é tão corriqueiro e normal esse aprender na vida de nossas crianças?
Ao refletir sobre estas questões tão importantes para mudanças no contexto escolar, é preciso analisar a efetiva integração das tecnologias na educação levando em conta que não devemos abandonar as práticas pedagógicas ditas por muitos, como velhas, mas, sabermos adequar de acordo com as necessidades reais de cada clientela. Também, é importante lembrar que essas possíveis possibilidades de mudanças e contribuições das tecnologias vêm potencializar uma melhoria no ensino, na aprendizagem e na gestão da sala de aula.
Poliana
O texto de Pedro Demo aborda sobre os maiores desafios que professores e alunos enfrentam hoje para acompanhar o desenvolvimento tecnológico como subsídio de aprendizagem, e ele coloca muito bem que o professor deve buscar inovar sua prática, que ele é a peça fundamental dentro da escola (ele é a tecnologia das tecnologias) e deve se portar como tal. Mas para isso o professor também tem que se atualizar, fazer cursos na área e não estagnar no tempo tendo medo de ousar, medo do novo.
Os recursos tecnológicos vieram pra ficar e pra serem usados, mas não devemos inserir as tecnologias de qualquer maneira, a qualquer custo, mas precisamos ter a consciência da sua utilização adequada e utilizar dos benefícios que ela nos traz. Pra que isso aconteça o professor como mediador e facilitador da aprendizagem deverá usar os recursos tecnológicos de forma criativa, investigadora, questionadora, que provoque mudanças e compreensão dentro e fora da sala de aula.
Acredito que usando computadores e internet nas atividades curriculares o ensino se torna mais atraente e mais real diante das novas exigências porque o aluno ao interagir com o mundo usando as mídias digitais ele termina sendo autor daquilo que escreve, como por exemplo, ao usar um blog ou e-mail e/ou outras tecnologias, e ao trocar informações, constrói conhecimentos, levando o aluno a aprender. Neste aspecto, a mudança na atuação docente é o cuidado que devemos ter mediando o ensinar da escola (formal) com esse novo aprender informal das tecnologias, que são formas autônomas e independentes de produção; e, termos o cuidado para que este aprender não se torne num mundo paralelo ao da escola. E, que com o uso adequado dessas tecnologias a escola vai poder melhorar muito quanto a questão do interesse de aprender do aluno, fazendo uma escola mais próxima da vida real.
Pedro Demo vem completar essa idéia em sua entrevista, “a vida real não é arrumadinha, nosso texto que é assim”, isto vem nos chamar a atenção para outras formas de escrever fora da escola que é muito mais atrativa e sedutora, pois não tem regras preestabelecidas, sem dizer que é bem mais dinâmica e mais fácil por ser informal. E por que a gente não aproveitar e engajar no currículo escolar essas atividades com uso do computador e internet no dia a dia de sala de aula? Se é tão corriqueiro e normal esse aprender na vida de nossas crianças?
Ao refletir sobre estas questões tão importantes para mudanças no contexto escolar, é preciso analisar a efetiva integração das tecnologias na educação levando em conta que não devemos abandonar as práticas pedagógicas ditas por muitos, como velhas, mas, sabermos adequar de acordo com as necessidades reais de cada clientela. Também, é importante lembrar que essas possíveis possibilidades de mudanças e contribuições das tecnologias vêm potencializar uma melhoria no ensino, na aprendizagem e na gestão da sala de aula.
Poliana
segunda-feira, 15 de novembro de 2010
Identificação e Relato
Identificação_unidade3_ativ3a_polianaar
a) Identificação: Ciências e Língua Portuguesa
Nome da aula: Cuidado do Corpo ( higiene pessoal)
Evidencias: Foi à participação dos alunos nas atividades propostas
• LEITURA DE GRAVURAS RELACIONADAS COM O ASSUNTO;
• Vídeos relacionados com o tema:
Higiene em desenhos
A Ilha da Higiene
Banho é Bom Castelo RA TIM BUM
Higiene Pessoal
• Perguntas aos alunos:
• Respostas dos alunos:
Qual a importância do banho?
R= É importante tomar banho para ficar limpo, cheiroso e cuidar da nossa higiene pessoal.
Por que devemos tomar banho todos os dias?
R= A higiene do corpo é de fundamental importância para a saúde, por isso devemos tomar banho todos os dias.
Do que precisamos quando vamos tomar banho?
R= água, sabonete, bucha, toalha, pente, xampu, escova, creme dental e roupa limpa...
Será que o banho é a única forma de demonstrarmos higiene?
R= Existe outras formas que também demonstrarmos higiene, que são:
• Escovar os dentes após as refeições e antes de dormir.
• Conservar as mãos limpas, e lavá-las antes das refeições e após usar o banheiro.
• Beber água somente filtrada ou fervida.
• Andar sempre calçado.
• Conservar as unhas curtas e limpas.
• Alimentar-se bem.
• Lavar os alimentos que podem ser comidos crus.
• Praticar exercícios físicos, pois ajudam a manter a saúde.
b) Reflexão - relato
- Como ocorreu à aplicação dessa atividade com os alunos?
R= Através de aulas explicativas e dialogadas;
Utilização e exposição de gravuras;
Visualização de vídeos:
Leitura das imagens relacionadas com o assunto
Perguntas aos alunos;
Respostas dos alunos;
- Como foi à receptividade?
R= Foi boa;
- Despertou interesse e provocou questionamentos na turma?
R= Sim;
- O que você aprendeu com essa atividade?
R= Aprendi os cuidados básicos e mais informações sobre higiene pessoal e saúde do corpo.
Poliana André Rangel
a) Identificação: Ciências e Língua Portuguesa
Nome da aula: Cuidado do Corpo ( higiene pessoal)
Evidencias: Foi à participação dos alunos nas atividades propostas
• LEITURA DE GRAVURAS RELACIONADAS COM O ASSUNTO;
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Higiene em desenhos
A Ilha da Higiene
Banho é Bom Castelo RA TIM BUM
Higiene Pessoal
• Perguntas aos alunos:
• Respostas dos alunos:
Qual a importância do banho?
R= É importante tomar banho para ficar limpo, cheiroso e cuidar da nossa higiene pessoal.
Por que devemos tomar banho todos os dias?
R= A higiene do corpo é de fundamental importância para a saúde, por isso devemos tomar banho todos os dias.
Do que precisamos quando vamos tomar banho?
R= água, sabonete, bucha, toalha, pente, xampu, escova, creme dental e roupa limpa...
Será que o banho é a única forma de demonstrarmos higiene?
R= Existe outras formas que também demonstrarmos higiene, que são:
• Escovar os dentes após as refeições e antes de dormir.
• Conservar as mãos limpas, e lavá-las antes das refeições e após usar o banheiro.
• Beber água somente filtrada ou fervida.
• Andar sempre calçado.
• Conservar as unhas curtas e limpas.
• Alimentar-se bem.
• Lavar os alimentos que podem ser comidos crus.
• Praticar exercícios físicos, pois ajudam a manter a saúde.
b) Reflexão - relato
- Como ocorreu à aplicação dessa atividade com os alunos?
R= Através de aulas explicativas e dialogadas;
Utilização e exposição de gravuras;
Visualização de vídeos:
Leitura das imagens relacionadas com o assunto
Perguntas aos alunos;
Respostas dos alunos;
- Como foi à receptividade?
R= Foi boa;
- Despertou interesse e provocou questionamentos na turma?
R= Sim;
- O que você aprendeu com essa atividade?
R= Aprendi os cuidados básicos e mais informações sobre higiene pessoal e saúde do corpo.
Poliana André Rangel
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